Педагоги намерены изменить подход к преподаванию русского языка и литературы в школе

Данная Концепция разрабатывалась под эгидой Общероссийской общественной организации «Ассоциация учителей литературы и русского языка» по инициативе педагогов, которых не устраивали существующие стандарты школьного образования. Они предложили изменить подход к преподаванию филологических дисциплин и пересмотреть список литературы, обязательный для прочтения.
Идея, предполагающая новые пути изучения русского языка и литературы с учетом требований общества и государства, была поддержана на обсуждении проекта Концепции. Присутствующие согласились, что нужно в школе преподавать не только орфографию и пунктуацию, но и «морально-этические принципы общения». Для этого необходимо признать русский язык и литературу «национальным достоянием» и выделить дополнительные часы на изучение этих предметов в школе.
Больше споров вызвал список литературы для школьников с 5 по 11 класс. В него попали те произведения, которые имеют «высокое духовно-нравственное наполнение» и не включают в себя «ненормативную лексику, эстетизацию низменных инстинктов и жестокости». Таким образом, современная литература заканчивается на Владимире Высоцком, после предлагается учителю самостоятельно выбрать художественные тексты русской литературы второй половины ХХ века, литературы народов России и современной отечественной литературы. В ходе обсуждения также поступило радикальное предложение пересмотреть список литературы, исключить из него классиков, оставив их «на вырост», и добавить фантастические и подростковые произведения, способные заинтересовать школьников. Классику, по мнению сторонников этой идеи, детям читать скучно.
Несмотря на споры и разные взгляды на Концепцию школьного филологического образования, ее проект был направлен в Министерство образования и науки РФ. Только после его утверждения документ может принять статус официального, однако в министерстве пока никак не комментируют перспективность этой идеи.